Psihologia copilului
IDENTIFICAREA CU UN SEX: MASCULIN SAU FEMININ
La vârsta preşcolară copilul învaţă deasemenea să recunoască cărui sex îi aparţine. Am menţionat în capitolele precedente că băieţeii şi fetiţele sunt, ca să spunem aşa, asexuaţi în cursul primilor tei ani (Aprox.)
Se joacă cu aceleaşi jucării, apreciază aceleaşi lucruri. Băie ...
[ continuare ] INVATAREA EXPRIMARII SENTIMENTELOR
Între trei şi şase ani, copilul învaţă să-şi exprime sau să-şi reprime sentimentele. În capitolul precedent am insistat asupra importanţei exprimării în favoarea refulării sentimentelor la copii. În timpul acestor ani copilul îşi va construi atitudinea fundamentală vis-ŕ-vis de ceea ce simte în interiorul său. Ori va crede c&# ...
[ continuare ] LUMEA CELORLALTI COPII
Copilul de vârstă preşcolară este pe cale de a învăţa relaţiile de "a da" şi "a lua" cu alţii, adică cu un grup de copii de aceeaşi vârstă. Lumea relaţiilor de la egal la egal este extrem de diferită de atmosfera din familie. De exemplu: un copil la grădiniţă voia să se joace cu un camion, jucărie care to ...
[ continuare ] SEPARAREA DE MAMA
Copilul, la vârsta preşcolară, învaţă să se despartă de mamă. În timpul primei adolescenţe, nu va fi pe deplin pregătit pentru aceasta. Pentru copilul de doi ani, mama este încă centrul universului şi are nevoie de ea. De aceea nu este indicat să-l trimiteţi la creşă la această vârstă. În general nu este preg ...
[ continuare ] CONTROLUL MISCARILOR IMPULSIVE
În timpul acestei perioade preşcolare, copilul învaţă deasemenea să-şi controleze mişcările instinctive. Un copil se naşte în stadiul sălbatic, incapabil să-şi controleze impulsurile.
Când se apropie de vârsta primilor paşi, acest control rămâne încă primitiv. Dacă un alt copil îi ia o jucărie, probabil că îl ...
[ continuare ] NECESITATILE BIOLOGICE
Mai întâi, are nevoie şă-si asigure completa dezvoltare musculară. Copilul are o tendinţă naturală spre consumul de energie: alergând, sărind, căţărându-se, rostogolindu-se, într-un cuvânt, neoprindu-se niciodată. Deoarece părinţii sunt pe plan biologic, fiinţe mult mai independente, avem tendinţa de a neglija sau subest ...
[ continuare ] COPILUL DE CINCI ANI
Această vârstă este delicioasă. Comportamentul "sărit" ia sfârşit. Acum copilul se arată rezonabil, serios, stabil şi echilibrat. Este calm, simpatic, nu prea exigent în relaţiile cu ceilalţi. Nu încearcă să facă ceea ce crede că va reuşi, iar datorită acestui lucru, reuşeşte în general, în tot ceea ce întreprin ...
[ continuare ] COPILUL LA PATRU ANI
Această vârstă este marcată de dezechilibru, insecuritate şi lipsa de coordonare în aproape orice act comportamental. Copilul care părea atât de bine coordonat la trei ani, acum se poate împiedica, poate cădea şi poate să-i fie teamă de căzături. Semnele fizice ale tensiunii sunt mai frecvente: clipeşte des, îşi roade unghiile, ...
[ continuare ] COPILUL LA TREI ANI
Să începem cu copilul aflat la vârsta de trei ani. Echilibrul între el şi lumea înconjurătoare este bine asigurat. A realizat trecerea dintre bebeluş şi copil. Nu mai aste atât de anxios cum a fost în perioada precedentă. Din acest motiv nu prea mai are mare nevoie să fie protejat de ritualuri. Nu mai simte nevoia de a face totul invariabil în acelaşi fel ...
[ continuare ] CE JOCURI TREBUIE SA AIBA UN COPIL IN PERIOADA PRIMEI ADOLESCENTE
Să abordăm acum cel mai plăcut aspect al primei adolescenţe, pentru a vorbi despre modalităţile de învăţare prin intermediul jocurilor. Echipamentele, jucăriile, etc., pe care le-am indicat pentru copilul care face primii paşi în capitolul 4 rămân deasemenea utile. Dar, copilul între doi şi trei ani, aşteaptă de la dumneavoas ...
[ continuare ] CE CREDE MAMA DESPRE CURATENIA COPILULUI?
Să discutăm puţin despre ceea ce resimte o mamă în timp ce încearcă să-l antreneze pe copil pentru a se păstra curat (multe cărţi şi tratate de puericultură par să lase de-o parte acest subiect). Momentul adevărului: tocmai a renunţat la scutece. Ce se întâmplă? Poate că nimic pozitiv în primele zile. Copilul cont ...
[ continuare ] EDUCARE VEZICII
Controlul vezicii urinare este ceva mai greu de obţinut decât controlul intestinului. De aceea durează mai mult. Există mai multe motive pentru acest lucru. Mai întâi, senzaţiile fizice care semnalizează unui copil că are nevoie să urineze sunt mai puţin pronunţate decât cele ale mişcărilor intestinale. În al doilea rând, la copil faptul de ...
[ continuare ] CUM INVATAM COPILUL SA SE PASTREZE CURAT
În civilizaţia noastră, acesta este stadiul la care trebuie să înceapă învăţarea copilului pentru a se menţime curat. Să începem prin a oferi câteva date psihologice esenţiale pentru acest subiect. Mai întâi, este un fapt verificat că mamele nu-şi pot curăţi copiii înainte ca aceştia să fie de acord. Puteţi trimite ...
[ continuare ] VALOAREA EDUCATIONALA A TELEVIZIUNII
Una din jucăriile pe care casa dumneavoastră o posedă în mod cert, poate să se demonstreze a fi un profesor şi educator cu multiple talente: televizorul.
Televiziunea este criticată în mod sever de câţiva ani încoace. Este acuzată de a fi un deşert cultural, şi trebuie să recunoaştem că există destule emisiuni slabe. Detest ...
[ continuare ] CUM RASPUNDEM INTREBARILOR UNUI COPIL
Un aspect nou al dezvoltării limbajului la această vârstă, este jocul întrebărilor. Multe dintre aceste întrebări vor fi variaţii ale jocului "de-a etichetarea". Întrebarea tipică va fi: "Ce e asta?". Va întreba acest lucru referitor la toate lucrurile posibile. Dacă vă simţiţi depăşiţi de torentul de întrebări, vă ...
[ continuare ] PRIMA ADOLESCENTA (PARTEA A DOUA)
A propos de vârsta primilor paşi, am remarcat că există două faze ale dezvoltării limbajului: Limbajul pasiv (înţelegerea) şi limbajul activ ( exprimarea verbală). De la unu la doi ani predomină limbajul pasiv. Între doi şi trei ani prinde contur faza activă a limbajului.
Din acest punct de vedere, cea de-a doua aniversare constituie un ...
[ continuare ] CUM SE DEZVOLTA CONSTIINTA
Aceeaşi vecini vă vor da în schimb ocazia să dezvoltaţi un aspect important al primei adolescenţe: învăţarea supunerii la regulile societăţii, la comformismul social. În fond, un copil învaţă să-şi formeze atitudinea cu privire la regulile sociale asimilând limitele pe care i le impuneţi. Copilul realizează această ...
[ continuare ] CUM REACTIONAM LA CRIZELE MARI
Crizele cele mari sunt ultima manifestare a negativismului. Este o asemenea stare de furie încât copilul nu poate decât să plângă, să urle, să ţipe, să se arunce pe jos, dând cu picioarele în toate părţile. Dacă cedaţi acestei furii şi faceţi ce doreşte copilul, o veţi fortifica. Îl învăţaţi să urle mai t ...
[ continuare ] TEHNICA REFLECTARII SENTIMENTELOR
Iată cum funcţionează această tehnică: arătaţi unei alte persoane că înţelegeţi întradevăr ceea ce simte, traducând sentimentele sale prin cuvintele dumneavoastră şi afişându-i-le ca şi cum aţi fi o oglindă. Este foarte uşor cu copii de doi ani, deoarece puteţi folosi aceleaşi cuvinte pe care le- ...
[ continuare ] TREBUIE SA TINETI CONT DE AFECTIVITATE
Pentru a avea copii sănătoşi din punct de vedere psihologic, dotaţi cu un robust concept despre sine, trebuie ca părinţii să-i lase să-şi exprime sentimentele. Realitatea este, din nefericire, diferită, marea majoritate a părinţilor nepermiţând asta copiilor lor.
Să luăm un exemplu. Am surprins într-o zi această co ...
[ continuare ]
Alte pagini: [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ]
|
|
Copilasul.com - portalul parintilor si al copiilor -
home |
contact |
parteneri
