Copilul de patru ani si jumatate progreseaza si isi dezvolta caracteristicile de la varsta de patru ani. Deoarece dezvoltarea copiilor la aceasta varsta este mai diferentiata, este din ce in ce mai greu sa localizam in timp, cu exactitate, aparitia unui anume comportament sau a unei anume calitati.
Ce se poate spune atunci despre copilul de patru ani si jumatate, in raport cu ceea ce era el cu sase luni mai devreme?


-  A crescut. Masoara in medie intre 100 si-l09 cm si cantareste intre 15,4 si-l9 kg. Fetele se situeaza usor sub aceste cifre, iar baietii deasupra.

-  Merge bine. A pleca in plimbare pe camp sau in padure, cu familia, este pentru el o mare placere. Daca reusiti sa-i starniti interesul, el poate sa tina pasul chiar mai multi kilometri. x5f155xf59sge

-  Pofta lui de mancare este mai buna si mai usor de satisfacut. Deseori, noaptea, are insa vise urate, pline de animale inspaimantatoare. Devine mai bun in jocurile cu mingea: de acum incolo este capabil sa arunce mingea in directia in care trebuie si deseori chiar sa o prinda.

-  Copiii de varsta lui il intereseaza mai mult decat adultii. Se constituie "bande" de copii, cu excluderile si rivalitatile inerente.

-  Desenele care infatiseaza fiinte omenesti devin mai precise (ca si toate celelalte desene). Ele au de acum maini, picioare, par, ochi si urechi. La cerere, copilul isi deseneaza familia, dar nu asa cum este ea in realitate, ci dupa importanta membrilor. Animalul familiei - personaj important - nu este uitat nici el.

-  Copilul numara acum pana la nouasprezece sau douazeci si noua. Trecerea de la un grup de zece la altul se face inca greu, dar principiul a fost inteles. La cerere, el poate da "exact" unu, doua, trei, chiar patru cuburi.

-  A progresat si limbajul sau (in medie 1900 de cuvinte), dar ceea ce-l intereseaza mai mult in vocabular sunt cuvintele urate, injuriile, cuvintele absurde si cele pe care le inventeaza. El intelege atat de bine, incat, de acum incolo, puteti sa folositi aproape acelasi limbaj penare l-ati folosi cu un adult. A asimilat notiunile "cel mai", "cel mai putin", "mai putin ca", dar "acelasi" sau "egal" sunt inca greu de inteles pentru el. DEZVOLTAREA FIZICA

Copilul de patru ani cantareste, in general, intre 14,5 si-l8 kg. El masoara intre 97,5 si-l04 cm. Cifrele acestea sunt medii, fetele situandu-se usor sub sau deasupra acestor valori, iar baietii in general deasupra.

Copilul de patru ani are mare nevoie sa-si cheltuiasca energia fizica: el galopeaza, jucandu-se de-a calul, sare, se catara in copaci, face tumbe, se da cu tricicleta, alearga, toate acestea fiind printre activitatile lui favorite. El poate deja sa coboare singur scarile stiind sa alterneze picioarele.
Mainile sunt coordonate cu mai multa precizie. Mai abil cu foarfecele, el incepe sa stie sa decupeze in linie dreapta. Desenele sale incep sa fie identificabile, figurile umane avand cap, corp, brate si picioare. De asemenea, este capabil sa-si scrie corect numele cu majuscule si sa recunoasca aceste litere daca le intalneste in vreo carte.

PERSONALITATE Sl CARACTER
Vorbaret si plin de imaginatie, copilul este la varsta "marilor inventii": el inventeaza povesti bogate, colorate, neverosimile, si se mira uneori daca nu va lasati pacalit. El se vrea personajul central al aventurilor, "face pe interesantul" si se arata mandru de realiza­rile sale. La aceasta varsta zgomotoasa, copilul este, ca si in urma cu doi ani, iritabil, autoritar si uneori dificil. Apar semne de tensiune interna: isi roade unghiile, are cosmaruri noaptea, se balbaie sau are ticuri.
Aceste semne, deseori paradoxale, dovedesc faptul ca traverseaza o etapa psiholo­gica foarte importanta si grea pentru el, dar care va duce in anul urmator la un nou echilibru. Copilul devine din ce in ce mai constient de faptul ca este un individ autonom, diferit, si totodata asemanator cu toti ceilalti copii de varsta lui; sigur de drepturile sale, inca nu stie totusi sa si le impuna.
Uneori am fi tentati sa spunem ca este "la varsta prostiilor", atat de exagerat este umorul lui, zgomotos si uneori agresiv: rade de cuvintele urate pe care le spune, mai ales de cele mai obscene din vocabularul sau, de exagerarile si de inventiile sale. Cel mai bine este sa nu reactionam inca in vreun fel sau, cu atat mai putin, sa radem impreuna cu el, caci, simtindu-se observat, ofensiva lui va fi mai puternica. Rade foarte des, dar plange la fel de mult, sau se smiorcaie daca nu obtine satisfactie. Se constata de asemenea o revenire la agresivitatea fizica, pe langa cea verbala: copilul loveste sau da cu piciorul destul de usor. Cand gelos, cand afectuos, copilul de patru ani este mereu victima acelorasi frici: animale ciudate, diferite personaje, plecarea mamei sale etc.
Mai putin preocupat sa placa, mai putin ascultator sau respectuos, este, in schimb, foarte constient de proprietatile sale si se lauda cu ele (familia sa, banii, jucariile sale, hainele noi), facand chiar schimb de lucruri.
Se intereseaza de cresterea sa, de corpul sau, de ombilicul sau. Ii place sa i se povesteasca ispravi pe care le facea cand era bebelus si intreaba pe unde intra si pe unde ies bebelusii din pantecul mamei. Este foarte curios asupra intimitatii altora si ar fi bucuros chiar sa asiste cand o persoana se dezbraca.

VIATA COTIDIANA

Copilul de patru ani are inca nevoie de ajutor pentru a face diferenta intre realitate si imaginar pe de o parte, intre ceea ce-i apartine si ceea ce nu-i apartine, pe de alta parte. De aceea, adesea aduce de la scoala obiecte de care nu sunteti prea sigur ca i le-ati dat. Chiar daca nu prea are pofta de mancare, el mananca totusi suficient de bine ca sa nu fie nevoie sa aplicati constrangeri. El are inca preferinte alimentare foarte clare. Daca mananca impreuna cu restul familiei, ii este inca greu sa stea cuminte la locul lui cat timp dureaza masa si sa nu-i intrerupa pe ceilalti, atunci cand vorbesc.
Multi copii de patru ani nu mai dorm dupa-amiaza, mai ales daca dorm bine peste noapte, dar aceasta nu este o regula valabila pentru toti copiii. Ritualurile de seara si-au recapatat importanta, iar parintii sunt chemati daca au uitat sa culce papusa sau sa umple paharul cu apa. Majoritatea copiilor dorm intreaga noapte, insa unii se mai trezesc pentru a mearge la toaleta, lucru pe care il pot face si singuri, sau pentru a se muta in patul parintilor. Visele lor sunt deseori infricosatoare si se intampla sa se trezeasca tipand. Insa, in timp, copilul devine capabil sa povesteasca ceea ce a visat.
In timpul zilei si adeseori noaptea, se duce singur la toaleta atunci cand simte nevoia. Este inutil sa mergeti cu el: este mai bine sa-l invatati sa se descurce singur. La fel se intampla si cu baia: copilul care a fost invatat sa se spele, sa se clateasca si sa se usuce, nu mai are nevoie de ajutor. El se imbraca singur daca hainele sunt asezate la indemana si in ordinea imbracarii, si isi incheie singur nasturii; majoritatea stiu sa-si lege singuri sireturile.

LIMBAJUL

Copilul face progrese in intelegerea timpului si a modului de exprimare a acestuia. El intrebuinteaza cu usurinta timpurile trecut, prezent si viitor; isi imbogateste vocabularul cu numeroase expresii referitoare la timp. El stie, in mare, in ce ordine se succeda eveni­mentele zilei si, de asemenea, se descurca mai bine in spatiu, mai ales in cartierul sau: stie drumul spre scoala, stie in ce loc trebuie sa se opreasca sa traverseze etc. Cuvinte scurte ca "inainte", "in spate", "alaturi", "in mijloc", "foarte aproape", "inauntru", "deasupra" etc. sunt intelese in general si sunt corect folosite.
In general, vocabularul sau s-a imbogatit foarte mult (in medie 1500 de cuvinte), copilul intreaba mereu ce inseamna cutare sau cutare cuvant, pe care nu il cunoaste: cu toate acestea, greselile gramaticale sunt inca foarte numeroase, ele privind in general proble­mele de conjugare sau de terminatii (formele de plural si cele de feminin sunt inca aproximative). Copilul este vorbaret, pune multe intrebari si construieste fraze mai lungi. El se foloseste de limbaj ca sa inventeze povesti nemaipomenite, al caror erou este el, dar si pentru a vorbi cu prietenii lui imaginari.

VIATA INTELECTUALA

Copilul de patru ani incepe sa numere tot mai corect pana la zece sau cincisprezece; el este capabil sa grupeze obiecte diferite, dupa anumite criterii: stie sa-l gaseasca pe cel mai gros, pe cel mai lung, pe cel mai greu. Poate de asemenea sa grupeze obiectele dupa culoarea lor si poate chiar sa recunoasca unele dintre ele.

Copilul se afla intr-o faza creativa extraordinara. El deseneaza, picteaza, coloreaza, modeleaza plastilina, decupeaza, lipeste, face constructii complicate. Ajutat, el poate de asemenea sa brodeze sau sa insire margele pe ata. Este mandru de realizarile sale si trebuie sa-l incurajati, caci, in anii care vin, productiile sale risca sa devina conformiste si mai putin imaginative.
El cere acum sa i se citeasca povesti lungi si apreciaza chiar si poezia. Ii place ca mama sa se joace cu cuvintele, pentru ca este mult mai atras de acest aspect poetic, umoristic, paradoxal, decat de povestea insasi; exagerarile ii provoaca rasul. El apreciaza de ase­menea cartile de informatii asupra diverselor subiecte care raspund marii sale curiozitati. In scris, este capabil sa recunoasca literele, mai ales pe cele care alcatuiesc prenumele sau, si chiar cuvinte intregi. El se antreneaza scriindu-le, oriunde pe pagina, intregi sau despartite in doua, pe randuri diferite.

Copilul incepe sa manifeste interes pentru emisiunile de televiziune: incepe sa urma­reasca povestile simple create pentru copii si ii place mai mult decat orice sa revada reclame pe care le cunoaste pe dinafara. Este capabil sa reproduca chiar mai multe cantece (pe care de fapt le mimeaza) si ii plac melodiile de la publicitatea televizata. Ii place sa se joace cu clapele de pian si chiar sa incerce sa reproduca melodii.

JOCURI Sl JUCARII
Jocurile preferate sunt cele pe care le poate juca cu prietenii (de preferinta reali, dar si cu cei imaginari): se joaca de-a soldatii, de-a mama si de-a tata, imita scenariile serialelor televizate ale momentului. Foarte activ si expansiv, copilului de aceasta varsta ii place sa se joace afara. Este varsta jocurilor cu mingea sau din parcurile de joaca, a jocurilor in apa sau cu apa. In casa, ii plac toate activitatile artistice, cartoanele de cusut, jocurile de construit si jocurile puzzle pe care le rezolva din ce in ce mai rapid. In fine, ii place la fel de mult sa se deghizeze si sa joace mici scene de teatru.

SOCIABILITATEA
Desi foarte mandru de mama sa, copilul, la aceasta varsta, i se opune cu usurinta si cauta - mai ales daca este baiat - sa scape de sub autoritatea ei. Constient de sexul sau, baietelul poate adopta, mai ales daca are un exemplu in tatal sau, expresii sau compor­tamente autoritare. El se lauda cu tatal sau fata de prieteni si ii plac foarte mult activitatile pe care le face impreuna cu el. Este foarte atasat de caminul sau, de casa, de membrii familiei sale. Ii place sa-i vada reuniti in jurul lui, sa mearga cu ei la plimbare, in vizita, in excursie sau in calatorii. Orice aventura il incanta. Daca inca rivalizeaza cu un frate sau cu o sora mai mare, el poate avea sentimente "materne", jucand rolul "celui mare" pe langa un frate mai mic atunci cand acesta plange sau daca este timid.

Copilul leaga prietenii foarte puternice, dar si certurile cu prietenii sai sunt la fel de intense si de frecvente. In timpul jocurilor, copiii incep sa se separe pe sexe, iar lucrul acesta se va accentua in anii care urmeaza.

Copilul bilingv De ce, de ce, de ce? Bolile usoare